«Изучение истории — одно из звеньев духовной жизни народа»

Глава Минобрнауки Ольга Васильева объяснила включение истории в список обязательных ЕГЭ, сообщает ТАСС.

«Достаточно хорошо историю не знают ни школьники, ни студенты. Надо знать хорошо историю своей страны, литературу, живопись своей страны, музыку, достижения техники для очень простой цели: чтобы в сердце всегда было чувство гордости и сопричастности, и вот знания того, что наша страна имеет, оно стимулирует двигаться вперед», — сказала Васильева сегодня журналистам.

Накануне глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила о введении нового обязательного ЕГЭ — по истории. Школьники будут сдавать предмет как обязательный с 2020 года.

Слова министра прокомментировал в интервью «Русской народной линии» заведующий кафедрой теологии Рязанского госуниверситета им. С.А.Есенина, настоятель Спасо-Преображенского Пронского мужского монастыря в поселке Пронск Рязанской области, кандидат исторических наук игумен Лука (Степанов):

Патриотизм, хочешь – не хочешь, надо воспитывать. Тратить даже эти скромные бюджетные деньги в масштабе нашей скромной страны на воспитание космополитов – ничего хуже, чем трудиться заведомо в трудной ситуации без явных светлых перспектив и надежд. Мы воспитаем поколение патриотов уже в следующем десятилетии. Но, конечно же, важно знание своей истории, которая только излагалась бы правдиво с одним из существенных залогов возрастания и взращивания верного своему Отечеству поколения.

Изучение истории — это одно из звеньев духовной жизни народа. Потому это справедливо, что отсутствие единого учебника говорит о крайней разобщенности. Именно на кафедрах истории в наших ВУЗах сейчас можно встретить самые большие конгломераты атеистов, убежденных христоненавистников, выходцев из кафедр марксизма-ленинизма и других атеистических псевдонаучных направлений, которыми был богат советский период в нашем высшим образовании. Так что забот много. Как одно из средств и это хорошо.

Я сторонник того, чтобы после окончания средней школы человек получил базовое гуманитарное образование, поскольку хотя бы какие-то начатки разносторонности, просвещенности современная школа, очевидно, не дает. Поэтому большее внимание к истории страны можно только приветствовать. Но необходимо осознавать ее, конечно, в контексте духовной жизни России, приобщение к которой является первостепенной задачей нашего российского образования на сегодняшний день.